优秀作文:我和地理老师的误会(我和地理老师的误会作文600字)

我和地理老师的误会

文/194 周恩宇

你有被老师误解过吗?他给了你解释的机会吗?我都有过,与我的独特的地理老师之间的事,别看他整天笑嘻嘻的,那黑得锅头似的脸令人害怕。

记得那一天,结束了一天的课程,此时来一节地理课无疑是最好的放松了!正当他讲得兴奋之时,突然就紧咬嘴巴,溜到嘴角边的字愣是没放出来。我抬头一看,他的眼睛中带有“杀气”直接投射向我,我了,此时又一阵风吹过,满心的欢快瞬间凋零。顺着老师的眼神找到我的同学们也纷纷投来目光,好像在说:“就怪你,这下我们不能愉快地上课了!"

优秀作文:我和地理老师的误会(我和地理老师的误会作文600字)

老师手中的试卷在风中直响,那清脆的声音比以往大了好几倍,就像是老师心中的怒火,越烧越旺。他说:“你和你同桌在传什么呢!?”

这句话乘着我回到记忆的长河,呀,我知道事情的来龙去脉了,我必须得为自己申诉,话语正准备从喉咙出发,此时老师突然开口:“现在我要检查一下你们刚刚是否开了小车!这位同学,你起来,从波斯湾到日本怎么走?"谁都明白老师说的“小车”是小差,看来他的内心已经认定我们开小差了,为我的辩解增加了几分压力。我的右同桌缓缓地站起来,什么也没说,只是低着头。此时,老师说:“看来这两位同学开小车很严重!”

班上安静将只能听见电风扇转动的声音,好像连风扇都在为我紧张。这种紧张的情绪逐渐飞出教室外,与苍白、一望无际的天空糅合在一起。“我知道,老师,我知道!”鬼才知道这句话珍藏了多久,我跳起来,又一次说:“我知道!从波斯湾通过霍尔木兹海峡到……”我坚信这声音足以传遍班上的每个角落,传进老师的耳朵里,老师怔了一下,我想他应该已经明白他误解了我吧,他接着说:“那你刚刚开了小差没有!我想:每个老师应该都不希望有学生改变他的认识知吧,这可能有损他的威严,或是对他的一种不尊重。但我还是说了,不顾后果地说:"我没有!刚刚一阵风刮来,我左同桌的试卷被风吹跑了,幸好我的右同桌接住了,因为这堂课正是评讲这张试卷……”

我说完后,低下头,手在课桌上撑着有些抖,因为我一连反驳了老师两回,他肯定会怀恨在心,恨不得手撕我。我静静地等待着,等待着老师怒斥着叫我“你给我好好站着”或是“坐下”。突然,耳边响起一声无掺杂的“请坐”,如果非得说有点什么杂质,那一定是和蔼的。抬头那一瞬,他正乐呵呵地笑着呢!很快,他又津津有味地说起来:西亚是一个淡水资源缺乏的地区,我小时候最害怕去田里放水了……”接着,又一阵阵笑声传出来!

瞧,这就是那位独特,给予我陈述机会,幽默风趣的地理老师。

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