如何拔掉作业“钉子户”?

无论是多么优秀的老师在教学时都会遇到一两个作业困难户。这些学生作业总是拖拉,不能按时完成,无论是老师晓之以理还是动之以情,他们始终不为所动,堪称班级的“作业钉子户。

如何拔掉作业“钉子户”?

我曾用这些方法成功“拔掉”了一个作业钉子户。

一、委以重任

如何拔掉作业“钉子户”?

很多这样的作业钉子户基础都比较薄弱,成绩也比较差。在学校老师批评,回家家长训斥,所以这些学生往往在班级的自我存在感是很低的。于是,我反其道而行,让一个作业钉子户当小组长,负责收取小组的作业。

这个学生一开始有点不敢相信,以为我在调侃他。为了打消他的疑虑,我抽了一次班会的机会在班上特意宣布他成为小组长。一开始,这个学生的作业没有什么变化,只不过从以前的天天拖变成了两三天一拖。期间,他的组员也多次反应说他自己作业都完不成,不适合当组长,但我不为所动。

过了大概两周的时间,这个学生作业有了明显的进步,虽然还是会拖,但时间上明显比以前短。于是,我私下找到这位“钉子户”对他的表现予以肯定,也把组员对他的质疑告诉了他。他有些高兴的同时,也有点羞愧。

不久,我突然在班上宣布,这个“钉子户”学生不再担任小组长,而是担任我的课代表。同学们一阵惊讶,表示不解,都齐刷刷地看向那个学生。那个学生似乎也有点茫然。我告诉全班这个学生当上小组长后的进步,并再次重申犯错不可怕,知错能改就是好学生。

二、树立威信

如何拔掉作业“钉子户”?

这个学生当上我的课代表之后,变得更加积极了。渐渐也不怎么拖作业了,但是作业质量却还是一般。班里有几个成绩好的学生表现出了不服,私底下经常跑来向我打小报告。一些不严重的错误我表现出无所谓,私下却找到那个学生沟通,给他施加压力。

有一次,这个学生在收作业时发现班级第一名作业没有交,问过之后原来是没带。但这个学生还是把他的名字记了下来。我看后,到班级问清了情况后,还是惩罚那位学生重新写,并表扬了我的课代表。同时,在班级内强调了他作为课代表的权威。

三、树立信心

如何拔掉作业“钉子户”?

在这位学生先后当上组长、课代表时,我再和他家长沟通时,从不吝惜夸赞字词,将他好的表现悉数告诉他家长。一来二去,这个学生自信心也上来了,对我也更加信任了。同时,在学校我也努力在其他老师面前维护他的正面形象。

有一次,他去办公室送作业,隔壁班的老师看到后打趣道:这不是你们班的XXX吗?他这个懒大王还能当课代表啊。当老师的都知道,优生和差生都是年级“明星”,同年级的老师都是认识的。这个学生一听有些不好意思,我立马大声地回应到:懒大王已经成为过去了,现在XXX已经改正了,现在可是我的得力助手啊。那位老师也接着说:知错能改就是好孩子,XXX你可得加油,别辜负了你老师对你的信任啊!

一次很普通的对话,其实对学生自信心的提升有很大帮助。在一段时间的鼓励和支持下,这位学生有了非常明显的进步,不仅作业不拖了,成绩也在稳步提升。

四、举一反三

如何拔掉作业“钉子户”?

物以类聚人以群分,这句话在学生中也适用,很多基础差的学生喜欢在一起玩,玩着玩着都成了“作业钉子户”。要“瓦解”他们的“钉子联盟”必须得里应外合。于是,我告诉我的课代表,课代表不仅仅是帮老师收发作业,还要帮老师监督其他同学,帮助其他同学提高学习成绩,养成良好习惯。

我让他在平时玩耍时将他这段时间的变化和当组长、课代表的感受和他那几个准“钉子户”的小伙伴沟通,用自身的经历告诉他们改变的成就感。同时,我也给他一个“提拔”组长的机会,他可以推荐一个他觉得正在努力改掉坏习惯的小伙伴当组长。慢慢的,我发现确实有一个和他玩得很好的学生也在发生着变化,虽然缓慢,但至少是在往好的方向发展。

其实每个学生都渴望在老师心中得到认可,都希望在班级的大家庭中获得存在感。任何方法都不一定能彻底解决问题,但不去尝试,又怎么知道行不行呢?

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