“双减”、教师轮岗?乡村教育更需解决这一点

这个暑假,教育界比往年要热闹,政策、话题不断。继“双减”政策之后,今日北京、上海、深圳又先后提出教师轮岗制度。而教师轮岗制度也被视为严控学区房的又一有力举措。

“双减”、教师轮岗?乡村教育更需解决这一点

教师轮岗简单来说就让教师在不同的学校轮流任教,打破教师一校一辈子的传统。其目的是为了进一步促进教育均衡,促进教育公平。

尽管近年来关于教育的政策如雨后春笋,但乡村教育并没有泛起多大的水花。很多政策始于城市,却不能终于乡村,往往都不了了之。

“双减”、教师轮岗?乡村教育更需解决这一点

“双减”之于乡村教育聊胜于无。

“双减”政策中针对减轻学生学业负担,校外培训负担,提出了课后延迟服务的举措。那么减轻校外培训负担和课后延迟服务这两项新政策对于乡村教育影响大吗,或者说会使乡村教育迎来新的变革吗?我想并不会。

首先在很多乡村并不存在校外培训的负担,尽管近几年校外培训发展迅速,但很多乡村,尤其是一些山区,校外培训并没有普及,只是发展起来少量的托管机构,而托管机构里提供的辅导业务质量不高,再加上很多农村家长“不让孩子输在起跑线上”的意识并不高,所以农村孩子参加校外培训的并不多。

农村孩子参加校外培训不多的另一个原因就是孩子本身在学校的时间就很长,也没有多余时间参与校外培训。这就提到了课后延迟服务的问题。

其实对课后延迟服务,很多乡村教师表示并不陌生。也可以说乡村学校一直在提供课后延迟服务,而且是免费提供。

由于很多乡村学校都是寄宿学校,有寄宿生也有走读生,为便于统一管理,学校的作息时间就不能和城区学校一样。乡村学校放学时间一般都在6点左右,学生一日三餐都在学校吃,有的学校甚至还要上早晚自习,妥妥的早托、午托、晚托“一条龙”服务。

教师轮岗轮不到乡村学校。

目前的现状是乡村教师每年都会大量流失,要么是从乡村学校去到农村学校,要么是从一个乡镇回到另一个乡镇。

其实很多地方都有教师轮岗制度,只是没有有效落实。而很多地区所谓的教师轮岗基本都是乡村教师流向城区,且没有公开、合理的流动管理办法。

“双减”、教师轮岗?乡村教育更需解决这一点

而调去乡村学校却成了很多地方对犯错教师的处分方式,可见乡村学校是多么不招人待见。

乡村教育无“双减”的压力,教师轮岗也难以实现,那么乡村教育需要什么样的政策呢?

乡村教育目前最大的问题就是师资力量的紧缺,乡村教师大量的流失和乡村教师的待遇有极大的关系。

乡村教师和城区教师相比只是多了一个乡镇工作津贴,而城区教师一个月的课后托管补助就要多于乡村教师一年的乡镇津贴。

另外一点,很多乡村学校校园建设并不完善,乡村学校的老师住宿问题得不到有效解决,要么自己租房,要么挤住在狭小的学校宿舍。这在很大程度上会造成乡村教师没有归属感。

待遇没有明显的优势,生活环境又不佳,任谁也不可能长期坚持下去。

作为一名乡村教师,我期盼着国家会有更多惠及乡村教育的政策,不仅仅是提高乡村教师待遇的好政策,因为乡村教育存在的难题还有很多。

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