咏雪学情分析? 咏雪教学主题?

咏雪学情分析?

《咏雪》学情分析方案

 

一、学情分析目的

 

1.了解学生的学习风格、学生的年龄特点,学生现有的知识和技能水平,认知方式和学习风格,学习动机和学习态度,学生的学习过程和学习错误。

 

2.分析其形成原因、具体情况,以便教学过程中做到有的放矢,做到真正意义上的因材施教,从而提高教学的有效性,也有利于更好的把握和操作教学过程。

 

二、学情分析内容

 

1、教材分析

 

《咏雪》选自《世说新语·言语》,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快,语言含蓄隽永,本文只有70多字,却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话,由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第一单元第五课,本单元的主题是“亲情”,我认为“咏雪”固然体现了亲情,但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以,我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。

 

2、学生分析

 

《世说新语》是初中语文的第一篇文言文,此前学生对文言文的接触较少,对文言词语的积累匮乏,对文言语句的理解不够恰当。通过学生的预习可以看出,他们对文言文充满了极大的兴趣。而且课本选取的《世说新语·咏雪》这篇课文通俗易懂,有助于学生学习。所以,我主要是引导学生学习文言知识,挖掘其文化内涵,并努力创造氛围,让学生真切感受“咏雪”的情境,鼓励学生去想象。

 

3、教学目标

 

知识与能力方面,了解作者及《世说新语》;掌握“俄而、骤、欣然、差可拟、因”等文言词语;认识宾语前置句“白雪纷纷何所似”和状语后置句“撒盐空中差可拟”;情景再现,走近古人讲论文义的情境中。过程与方法方面,检测掌握的作家作品情况,并补充相关内容;小组互助,解决疑难词语,并归纳整理;讲论文义,再现故人读书的情景。情感、态度、价值观方面发挥想象力、创造力,感受文化故人的情操,感受文化魅力。

 

4、教学重点与难点

 

掌握文言词语;背诵课文。

 

谢太傅对两种不同的咏雪家句到底有何评价?

 

三、学情分析方法和工具

 

1.预习检测法

 

进行课前预习针对共性和个性进行问题解决。

 

2. 观察法

 

在课前主要是通过问答观察的方法对知识的复习和预习,发现学生存在的问题,在课上,主要通过ppt课件,全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息,并适当的做出调整。在课后,根据学生的作业情况了解到学习效果,对学情信息进行分析,以便于在以后的教学中加以调整。

咏雪学情分析? 咏雪教学主题?

咏雪教学主题?

咏雪的主题:“咏雪”,概述了文章记叙的主要事件。标题概括了文章的内容和线索。这则小故事,通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,但作者却只是冷静地尽一个说故事者的责任,把所有的价值评判都让读者自己去提出,读它的人因此又可以享受到理多“追求自我”“独立思考”的快感,品味其中人物的性格、欣赏人生的丰富多彩。

咏雪教学重点难点?

重难点:

1.能正确流利有感情的朗读文言文。

2.积累常见文言字词。

3.能借助注释理解课文基本内容,感受文化家庭其乐融融的文化氛围。

咏雪教材分析?

《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情,《咏雪》一文记述了东晋名士谢安与家中小辈把玩诗句的雅事,表现了魏晋时期书香名门高雅的家庭生活情趣。

《咏雪》选自《世说新语》,是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,语言精练,隽永传神,通过独特的言谈举止写出独特人物的独特性格,使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上,被鲁迅称为“名士的教科书”。而《咏雪》所志之人即“咏絮之才女”谢道韫,因此篇,她的聪慧与才学流传千古,成为一段佳话。此文短短七十来字,语言凝练、隽永,意蕴丰富,通过语言描写、侧面烘托、结尾补叙等方法使才女谢道韫的形象鲜明可感。

学情分析

《世说新语》之《咏雪》

七年级学生刚经历了由小学进入初中的跨越,教材难度增加,对他们来说是一个挑战,但同时,他们对未知事物充满好奇,有浓厚的学习和探究兴趣。《咏雪》是学生在初中阶段学到的第一篇文言文,对他们有吸引力,也有挑战性,教师应抓住这个契机,精心设计学习活动,保护他们的好奇心和求知欲,激发他们学习文言文的兴趣,更要授之以渔,教给学生阅读文言文的方法,帮助学生克服畏难心理,如果能由一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书的阅读,便是功莫大焉。

教学目标

《世说新语》之《咏雪》

1. 朗读课文,疏通文意,积累文言词汇和古文常用翻译方法。

2. 学习文章塑造人物的写法,赏析比较咏雪的两个比喻句。

3. 感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养,以及和谐的家庭氛围。

七年级上册语文咏雪?

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。译文:

一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子

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