写作,是对真实生活的记录与升华

大家好!今天老师要讲的主题是:写作,是对真实生活的记录与升华。

首先,老师来和大家分享一个小故事。在我初当学校作文组辅导老师时,一天,我带领作文组的同学打着校旗,去潮白河畔慰问植树大军。我们给植树的解放军叔叔递上一杯水解解渴,递上一条毛巾擦擦汗。有的同学拿过铁锹为小树培土......我们还利用休息时间给解放军叔叔表演节目。

回到学校的第二天,我们接到上级通知,各校组织参加北京市中小学生征文比赛。题目是:我为社会贡献一份美。我组织作文组的同学开始讨论此文怎么写。同学沉默了许久,总觉得这文题太难了,不知写什么,大脑一片空白。后来我要求同学用“分割法”认真审题。题目可分成(1)我(2)为社会(3)贡献一份(4)美。分析起来,这四部分,第(2)、第(4)部分比较难理解,“社会”的范畴是什么?答案是:我们生活的任何一个地方都属于“社会”的范畴。比如:学校、街道、公园、马路......第(4)部分,什么叫做美?1、外表:好看,美丽,漂亮。2.引申意义:好的思想品质。再认真看一下这个题目,有的同学马上想到了“慰问植树大军”这件事。解放军植树,是在为绿化环境,净化空气做贡献,我们去慰问,不也是在为绿化环境,净化空气做贡献吗?潮白河畔,也是社会的一部分呀!因此,这个题材完全适应这个题目。由此可见,写作源于生活,离不开生活。写作,是对真实生活的记录与升华。在此,老师重申:写作,到自己的生活中去选择真实的材料,然后进行艺术加工。也就是:我手写我做,我手写我闻。我手写我见,我手写我心。

附:小学生优秀作文

写作,是对真实生活的记录与升华

小学四年级优秀作文:梦游记

上周日,爸爸妈妈带我去乐图疯玩了一个下午。回家后,我感觉精疲力尽,早早地洗漱完就上床睡觉了。

恍恍惚惚,我发现前边站着一个白胡子老爷爷在向我招手,我连忙跑过去说:“老爷爷,您找我有什么事啊?您是天上的神仙吗?”老爷爷一边摸着长长的白胡子,一边对我说:“我已经观察你很久了,你是一个爱学习的好孩子,而且心地很善良,有什么愿望需要我帮你实现吗?”我想了想说:“老爷爷,我想拥有一股神力,能够让我学习更好,并且有更多的精力去帮助别人。”刚说完,只见老爷爷用他手里的大蒲扇轻轻地拍了我的头一下,然后他就突然消失了。这使我感觉脑子里好像充实极了。我来到书桌前面,刚拿起一支笔,就发现这支笔就像有了生命一样,自己在稿子上飞快地书写着。不到一分钟,就写完了一篇作文,就跟课本上的范文一样优秀。我又拿出一盒蜡笔,结果,这些蜡笔“呼”的一下子都跳到了图画纸上,一转眼的功夫,一幅美丽的风景画就展现在我的眼前。很快,这周的作业就这样轻轻松松地完成了。我决定去电影院去看场电影,放松放松。谁知,我刚一进电影院的门,电影里面的人物就跟我打起招呼来。我一扭身子,就钻进了荧幕中。并跟着齐天大圣、小魔童他们一起斩妖除魔,飞天遁地,好不快活!就在这时,我的耳边传来一阵呼救声,原来是电影《银河补习班》里的马飞他们两个人被困在了外太空。就在这千钧一发的时刻,我纵身一跳,很快就到了外太空。找到了他们的飞船。我对他们说:“别担心,我来帮你们修好飞船,送你们回家。”我用神力很快帮他们修好了飞船,带着他们安全返回地球。人们纷纷为我鼓掌......

“啪啪啪”,有人在轻轻地拍打我的肩膀,我睁开眼一看,原来天已经亮了,爸爸正在拍打我的肩膀让我起床。回味刚才,那原来是一场梦啊!不过,在刚才的梦境中,我当了一回大英雄,细细品味,这梦让我觉得充实,全身心充满了愉悦!

小学二年级优秀作文:放学以后

“叮铃铃”,清脆的放学铃声响了。我又激动又兴奋,你知道吗?今天该我们第五组值日了,我是新上任的组长,要负起责任呀!

我马上分配了任务:史俊和我扫地,马林、杨小强擦桌子,王力宏擦黑板。分配完任务,我们就干了起来。大家干得可认真了,不放过一处有污点的地方。不到半个小时,教室里被我们打扫得干干净净。最后,我们关好了门窗,就高高兴兴地回家了。

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