小学生作文:我和神笔马良过一天

我和神笔马良过一天

吃过晚饭后,我坐在沙发上看着《神笔马良》一书。忽然,眼前一亮——

当我睁开眼睛时,发现我竟然到了书里的世界,神笔马良就站在我面前!我正准备说话,神笔马良就开口了:“请问你叫什么名字?我很无聊,就画了一个人跟我一起玩,你愿意吗?”

“我叫袁晨瑜,可以跟你一起玩。”于是,我跟他一起去了他家。

路上,我一直盯着神笔马良,想看看他的神笔在哪儿,却一直没发现。只好看看他的模样了:嗯,他的脸不白也不黑,眼睛倒是炯炯有神,嘴巴红红的,衣服非常整洁。看完了后,心里琢磨着,他是不是一个善良的人呢?想着想着就到他家。

小学生作文:我和神笔马良过一天

他的家非常普通,可旁边的房子都是金碧辉煌,倒也没见别人对马良指指点点,却是用赞赏的目光看着马良。忽然,一只小猫从我旁边一瘸一拐地走过来,马良看见了,一下就画了一条健康的猫腿给那只猫,又画了许多猫粮和一个猫住的地方,那只猫马上高高兴兴地去吃东西了。原来他挺善良的啊!我想着。

马良画完之后又对我说:“我们去公园吧。”我点了点头,跟着马良去了公园。

公园里,大人们在聊天、看书,小孩子们就在一起玩游戏。我正看着山上的风景出神,忽然“啊啊”的哭声传进耳朵,我马上循着声音望去,原来是一个小妹妹被一个哥哥推倒了,还摔破了,站在我旁边的马良再次飞速画了一张创口贴给小妹妹,又教训了一下那个哥哥。做完这一切,马良说:“天色也不早了,我带你去吃饭吧。”“我正好饿了,快去吧。”“呼”我们来到了饭店。

饭店里人真多啊!我和马良找到了一个座位坐下,马良对我说:“要不我画一个乐团来演奏吧。”

“你画吧,我也想听。”“嗖”一个乐团就出现在我们的眼前,他们演奏着优美的曲子,客人们的疲倦全部都飞走了,跟着一起唱了起来,我也陶醉在其中。

正准备和马良去结账的时候,我听到了一阵悦耳的声音:“袁晨瑜,去散步啦!你还要睡到什么时候啊!”我睁开眼睛,发现我还是坐在家里的沙发上,只是《神笔马良》这本书不见了。我想:可能是马良走了吧,就没去管了。

哦,原来这一切都是一场梦啊,真想和马良多待一会儿呀!

教师点评:想象的世界真神奇!小作者通过想象与神笔马良度过了美好的一天,我们也有幸走近神笔马良,并再次充分感受马良的善良。

这篇习作的亮点有三:一是主旨鲜明,通过几件不同的事突出了马良乐于助人的品格;二是想象合理,内容连贯,尽管写了几个不同的场景,但没有唐突之感;三是前后呼应,后面要写的内容,前面都埋下伏笔。

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